该报告在METIS系统（一个高等学校研究信息系统，也被用作是知识库的数据录入）的环境下介绍了瓦赫宁恩机构知识库。通过这个基础设施，知识库的内容可以设法增长，例如，自2003年以来，10万条记录通过METIS系统输入到了这个知识库中。除了在研究系统中定位知识库之外，其他的知识库增值服务也已启动。该报告回顾了高级文献计量分析。文献计量报告在瓦赫宁恩大学起到中心的作用。引文分析被用来提供与发表著作级别相关的常任轨报告。生成的引文分析被用来与科学引文索引数据库和基本科学指标数据库做比较，以便为作者、学科、部门和组织整体提供一个综合的引文分析报告。这样，图书馆建立瓦赫宁恩大学研究者发表的知识库，了解他们引用的内容，并确定他们的影响。该报告断定，通过分享知识库当前内容增长的统计，认为这是由遗产馆藏的数字化和发文量增长所致。

该报告确定了目前开放获取面临CGIAR（国际农业研究磋商小组）联盟的障碍。尽管存在这些机构的障碍，在总的开放获取和开放数据环境下，也取得了一些良性发展（引用的例子包括，增长的开放政府数据、资助者和国际机构向开放获取转变，如英国国际发展署、世界银行、联合国教科文组织、美国国立卫生研究院和惠康基金会）。引导联盟朝向这种经验发展的关键活动有，CGIAR智力资产管理原则，这提供了一个好的法律框架和有利环境。这项政策认识到CGIAR的研究成果（包括数据和数据集）是国际公共产品。3A框架（CGIAR研究成果的获取、利用和适用）提供了一种可以让CGIAR研究广泛获取的策略。

HIMALDOC，基于Invenio软件，是由国际综合山地开发中心（ICIMOD）开发的一个工具，用于兴都库什和喜马拉雅地区（HKH）可持续性山地发展的知识库。HKH地区是亚洲10个大型河流系统的发源地，这些大型河流系统提供水、生态系统服务和超过2.1亿人口赖以生存的基础。有关HKH地区社会和环境问题的研究已经做了很多，研究者来自不同大学、地区和国际研究组织、政府和联合国机构。但是科学成果和数据要么不能在网上获取，要么分散在不同的网络页面。HIMALDOC致力于收集、收割这些资源并让其易于获取。通过单个界面获取这些具体信息资源和数据，对进一步的研究、发展和政策制定至关重要。

该报告以使用AgriDrupal（农业文档管理系统）和AgriOceanDSpace（农业海洋数字资源管理系统）的优势并用于两个知识库KARI（肯尼亚农业研究院）、KAINet（肯尼亚农业信息网络）为例。KAINet创立于2006年，不仅是一个机构库，也是全国性聚焦农业和林业的科研出版知识库。它以WebAGRIS（网络版农业科技国际系统）为模型，包含大约35000条记录，这些记录的大部分文档都不提供公开获取。总体目标是使得农业信息访问更加便利，增强管理农业信息的能力，以及推广标准工具和方法。建立、服务提供者服务器、有限功能等初始问题，通过实施安全的、便于管理的工具AgriOceanDSpace 和AgriDrupal（这两个工具可以在AIMS平台获取）能够得到解决。因此，KAINet迁移到AgriDrupal平台上，这将为使用AGROVOC（多语种农业主题词表）编制标引、开放知识库、为ISS（信息系统与服务）与RDF（资源描述框架）格式提供工具以及AGRIS（农业科技国际系统）应用程序安装增加便利。KARI知识库，由于其元数据的高标准，一个兼容OAI-PMH（元数据收割开放文库计划协议）的、整合的受控词表，通过实施AgriOceanDSpace系统提供便利。KAINet团队在实施过程中也面临挑战，如缺乏支持开放获取的知识库政策、组织内部版权问题意识低。另外一个障碍是缺乏适宜的信息管理技能。报告者为想实施机构库的其他组织提供了一些准备工作，强调了系统可比性、ICT（信息通信）技能和机构内合作的重要性。在整个实施过程中，FAO团队提供技术支持。另一个成功的关键是AGRIS社区的额外支持。

CITA是西班牙阿拉贡的农业调查和技术中心。CitaREA（CITA机构知识库）团队开发了一个用于在知识库中创建和优化内容的方法。他们基于由计划-执行-检查-改进四个阶段组成的戴明环，实施了一项策略。在第一阶段（计划），为了制定一项策略，必须分析未来知识库的文档类型和客观环境。在第二阶段（执行），始于2009年，在没有分类的情况下，CITA尝试合并大量文档用于内容整合作为第一步。第一次合并的文档包括没有限制权利的CITA图书馆的科学内容和古代内容。第二步是2011年，现行科学文档系统并入。第三阶段的分析主要包括现行文档及其类型、如何易于并入知识库、其连贯性、如何定位。目标是为了改进内容的检索，将主要部分整合到知识库中。在分析的基础上，团队制定建议和新步骤，以启动最后阶段、实施优化策略。

OER Commons Green项目开始于2010年，致力于增强与支持一个开放的知识库，用于诸如气候变化或污染等环境专题的教育资源。该计划由希腊研究性中小型技术公司Agro-Know和美国ISKME机构（教育知识管理研究所）支持。该库中包含约40498个资源，覆盖许多资源类型和目录，以供个人浏览。OER Commons Green项目开始于2010年，致力于增强与支持一个开放的知识库，用于诸如气候变化或污染等环境专题的教育资源。该计划由希腊研究性中小型技术公司Agro-Know和美国ISKME机构（教育知识管理研究所）支持。该库中包含约40498个资源，覆盖许多资源类型和目录，以供个人浏览。这个工具支持教师用以提供一系列广泛的开放许可的环境资源（知识共享空间），具有评级和评论的功能，具有创建、分享、下载资源的可能，与共享核心课程标准资源一致。学习者能够从国际环境馆藏、高级检索选项、标签云和通过社会化书签、添加标签、对内容进行评级评论来给予反馈的可能中获益。由于参观者数量很大（每个月3万人以上），出版的内容有一个很高的关注度。此外，出版商通过一个由教育和元数据专家提供的清晰的保管政策和质量保证流程使得上传的内容可以得到反馈。