该网络研讨会是与开放获取途径相关的活动的一部分：知识库与出版者，由农业研究与发展信息共享体系（CIARD）社区组织。关于本次研讨会开放科学期刊《F1000研究》启动于2012年，目的在于提出传统生命科学出版的一些缺陷，特别是那些加剧出版偏向、出版低效率、结果不可复制性的缺陷。开放科学超越了开放获取，使得科学过程中的每个元素能够随意使用、重复使用、重新发布。这确保原始数据、软件和仲裁报告的可获取性，而这些常常与和其相关的文章一样重要。该研讨会将提供致力于开放科学出版的《F1000研究》的方法概述，突出期刊模型（包括发表后同行评议、文章版本管理和非传统型文章类型）的其他独特方面。

该网络研讨会将提供开源电子文本知识库软件的特征概述。它将展示功能和论证如何被诸如格拉斯哥大学这样的机构使用，以支持开放获取、让我们的研究更加随手可得。

该网络研讨会将介绍开放期刊系统（OSJ）。该系统作为开放知识工程的一部分，是一个自由获取的开源软件，促进对研究和学术的开放获取。它将讨论如何使用OJS来出版一本开放获取期刊，也将讨论面对在线期刊出版的挑战。

这场网络研讨会将描述E-LIS（图书馆与信息科学电子文库）如何运作的。因此，它将聚焦农业信息管理专家如何在E-LIS提交内容。为了使信息管理专家在E-LIS存档、分享他们的研究成果，他们需要知道不同文档类型是可接受的；了解与版权相关的问题；最后知道在E-LIS中的提交流程。该研讨会将会深入讲述这些问题并解释E-LIS的提交步骤。

本体扩展应用程序通过使用一个网络服务中介，如AGROVOC（多语种农业主题词表）、 ASFA（水科学和渔业文摘）、Plant Ontology（植物本体）、NERC-C19 ontology（海洋地理学本体）和 OceanExpert（海洋专家）等，同时搜索多个主题词表和本体。它提供一系列可选择的概念清单，每个概念都有一个单独的网址（或者唯一ID）、一个带有可选语言定义和本体的首选标签，从定义和本体中来选择概念。应用程序使用JAVA平台、Javascript脚本语言和JQuery软件。因为该程序是开源软件，开发人员被邀请重新使用、拓展与增强现存源代码。

该演讲追溯了开放获取的发展现状，关注了两种值得称颂的方法：自存档与开放获取出版。有关自存档的途径，强调了需要研究者参与以增加知识库的储存量。知识库存储策略有两个使用的案例，一是哈佛大学的经验，二是列日大学的经验（通常被称为列日模式）。此后，有关的中心和主题知识库的近期发展得到了广泛地评论。同理，关于开放出版，在讨论不同模式的使用和发展后，两个南美的实例也被提及作为“淘金”模式，它们是SciELO模式和Redalyc模式。

该报告以使用AgriDrupal（农业文档管理系统）和AgriOceanDSpace（农业海洋数字资源管理系统）的优势并用于两个知识库KARI（肯尼亚农业研究院）、KAINet（肯尼亚农业信息网络）为例。KAINet创立于2006年，不仅是一个机构库，也是全国性聚焦农业和林业的科研出版知识库。它以WebAGRIS（网络版农业科技国际系统）为模型，包含大约35000条记录，这些记录的大部分文档都不提供公开获取。总体目标是使得农业信息访问更加便利，增强管理农业信息的能力，以及推广标准工具和方法。建立、服务提供者服务器、有限功能等初始问题，通过实施安全的、便于管理的工具AgriOceanDSpace 和AgriDrupal（这两个工具可以在AIMS平台获取）能够得到解决。因此，KAINet迁移到AgriDrupal平台上，这将为使用AGROVOC（多语种农业主题词表）编制标引、开放知识库、为ISS（信息系统与服务）与RDF（资源描述框架）格式提供工具以及AGRIS（农业科技国际系统）应用程序安装增加便利。KARI知识库，由于其元数据的高标准，一个兼容OAI-PMH（元数据收割开放文库计划协议）的、整合的受控词表，通过实施AgriOceanDSpace系统提供便利。KAINet团队在实施过程中也面临挑战，如缺乏支持开放获取的知识库政策、组织内部版权问题意识低。另外一个障碍是缺乏适宜的信息管理技能。报告者为想实施机构库的其他组织提供了一些准备工作，强调了系统可比性、ICT（信息通信）技能和机构内合作的重要性。在整个实施过程中，FAO团队提供技术支持。另一个成功的关键是AGRIS社区的额外支持。

CITA是西班牙阿拉贡的农业调查和技术中心。CitaREA（CITA机构知识库）团队开发了一个用于在知识库中创建和优化内容的方法。他们基于由计划-执行-检查-改进四个阶段组成的戴明环，实施了一项策略。在第一阶段（计划），为了制定一项策略，必须分析未来知识库的文档类型和客观环境。在第二阶段（执行），始于2009年，在没有分类的情况下，CITA尝试合并大量文档用于内容整合作为第一步。第一次合并的文档包括没有限制权利的CITA图书馆的科学内容和古代内容。第二步是2011年，现行科学文档系统并入。第三阶段的分析主要包括现行文档及其类型、如何易于并入知识库、其连贯性、如何定位。目标是为了改进内容的检索，将主要部分整合到知识库中。在分析的基础上，团队制定建议和新步骤，以启动最后阶段、实施优化策略。

OER Commons Green项目开始于2010年，致力于增强与支持一个开放的知识库，用于诸如气候变化或污染等环境专题的教育资源。该计划由希腊研究性中小型技术公司Agro-Know和美国ISKME机构（教育知识管理研究所）支持。该库中包含约40498个资源，覆盖许多资源类型和目录，以供个人浏览。OER Commons Green项目开始于2010年，致力于增强与支持一个开放的知识库，用于诸如气候变化或污染等环境专题的教育资源。该计划由希腊研究性中小型技术公司Agro-Know和美国ISKME机构（教育知识管理研究所）支持。该库中包含约40498个资源，覆盖许多资源类型和目录，以供个人浏览。这个工具支持教师用以提供一系列广泛的开放许可的环境资源（知识共享空间），具有评级和评论的功能，具有创建、分享、下载资源的可能，与共享核心课程标准资源一致。学习者能够从国际环境馆藏、高级检索选项、标签云和通过社会化书签、添加标签、对内容进行评级评论来给予反馈的可能中获益。由于参观者数量很大（每个月3万人以上），出版的内容有一个很高的关注度。此外，出版商通过一个由教育和元数据专家提供的清晰的保管政策和质量保证流程使得上传的内容可以得到反馈。